Somos creadores de cuento

Hola bloggeros, os traigo la última actividad, y os explicaré en qué consiste y el porqué de mi elección.

Desarrollo

Esta actividad consiste en la realización de un cuento a partir del ya contado y su posterior representación.

Antes de realizar esta actividad los niños ya conocen la historia del cuento, además con la realización de las anteriores actividades han tenido un acercamiento a lo que es el fondo marino, y a los animales y especies que habitan en él.

La actividad consta de tres partes:

PRIMERA PARTE:

En esta primera parte los niños se convertirán en redactores y editores de cuento.

Todos los niños se reunirán en asamblea, y la profesora partirá del final del libro, para que junto a los alumnos se cree una nueva historia. Con la simple pregunta ¿Qué le pasará luego al Pez Arcoíris?,se empezará la actividad.

Se aportarán más animales que no aparecen en el cuento, ya que solo aparecen distintas especies de peces pero no otros tipos de animales, que los niños ya saben que habitan en el fondo marino, se crearán así muchos más personajes con nombre propio, se establecerán sus relaciones, se harán nuevas tramas entre ellos y además vivirán más aventuras.

Todas las ideas se van apuntando en la pizarra, serán habladas y serán acordadas para que formen parte de la historia. Todos los niños participan, fomentando entre ellos valores como la escucha, el trabajo colaborativo, el respeto del turno de palabra…etc.

La profesora en este caso, solo ejerce como una moderadora de ideas, es la que va tomando nota de todo, debido a que los niños por ellos solos no pueden, además de ir entrelazando las ideas para que la historia tenga una introducción, un desenlace y un nudo. La profesora además de moderar, irá animando a los niños a participar y aportar sus ideas, valorando todas las aportaciones que hagan para que así los niños se animen y se sientan seguros. También tratará de que el cuento tenga lo máximo de diálogos posible, además del mismo número de personajes que de niños en la clase.

Con todo esto se creará una nueva historia, que dará paso a un nuevo cuento elaborado por los niños, el cuento será escrito, se leerá posteriormente en la clase y además se elaborará de tal forma que sea un libro más en la biblioteca del aula.

SEGUNDA PARTE:

Tras esto, se pondría en contacto con las familias, para que nos pudieran facilitar materiales que nos puedan ayudar (telas, pinturas, distintos tipos de papeles, materiales reciclados) y que se pueda utilizar para la caracterización de los niños, para que puedan representar su cuento. La profesora también traerá materiales y se unirán a todo lo que los niños han traído gracias a las familias, pero se pondrán todos en común, de forma que los niños no utilicen los materiales que su familia les ha proporcionado pues no todas las familias se prestan a ayudar o participar en estas actividades. Una vez que estén todos en común, se repartirá los materiales, los niños aprenderán a compartirlos e irán realizando sus propios disfraces ellos solos.

TERCERA PARTE:

Se repartirían los distintos personajes que aparecen y una vez que se tenga hecho estos disfraces o caracterizaciones se ensayaría el cuento, hasta que se pudiera representar.

Destacar que esta actividad se realizaría en el aula, pero también se podría hacer en un teatro o instalación del colegio, en el que pudieran asistir los padres y el colegio, y en el que se dejara claro que los niños han sido los únicos artífices de esta.

Justificación

Mi actividad propuesta sigue una serie de objetivos sacados de la Orden del 5 de agosto del 2008, que sirven como apoyo a la justificación de mi actividad, objetivos que deben ser cumplidos a la hora de realizarse esta. Además también presento una serie de objetivos propios de la actividad que también deberán ser cumplidos.

Objetivos generales (Orden de 5 de agosto de 2008)

• Expresar emociones, sentimientos, deseos e ideas a través de diversos lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a cada intención y situación.
• Utilizar el lenguaje oral como instrumento de comunicación, de representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos, valorándolo como un medio de relación con los demás y de regulación de la convivencia.
• Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. 
• Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales. 
• Desarrollar sus capacidades afectivas. 
• Relacionarse  con  los  demás  y  adquirir  progresivamente  pautas elementales de convivencia  y de  relación  social,  así  como  ejercitarse  en  la  resolución  pacífica  de conflictos. 
• Desarrollar    habilidades    comunicativas    en    distintas    lenguas    y    formas  de expresión. 

Objetivos actividad

·      Desarrollar la creatividad e imaginación en los niños.

·      Desarrollar el lenguaje oral.

·      Manifestar ideas e inquietudes acerca de un tema.

·      Respetar el turno de palabra.

·      Escuchar a los compañeros.

·      Aportar ideas y conocimientos.

·      Trabajo colaborativo en grupo.

·      Desarrollar la capacidad de crear una historia.

·      Crear disfraces con materiales reciclados y obtenidos.

·      Integración de las familias en el trabajo de sus hijos.

·      Representación de una historia.

Lo primero por lo que he elegido esta actividad es porque es una actividad hecha por y para los niños ya que para ellos no hay nada más apropiado y más motivador que lo que ellos mismos hacen, además sienten orgullo al ver el trabajo que han realizado y como se les valora ese trabajo.

He intentado promover el acercamiento de los niños aún más a los cuentos no quedándose solo en leerlos sino que ellos mismos tienen que crearlos, además creo que los niños se pueden divertir muchísimo en una actividad en la que participan de lleno y que es diferente.

Se potencian las habilidades comunicativas ya que los niños tienen que dialogar, tienen que dar sus opiniones, respetar las opiniones de los demás, respetar el turno de palabra…etc.

Se trabaja con esta actividad la imaginación y la creatividad, ambas necesarias ya que los niños las potencian al crear la nueva historia o a la hora de realizar su disfraz, aunque también se trabaja y se apoyan sobre los conocimientos de otro mundo como es el mundo marino y de sus animales, pues sin estos conocimientos no pueden crear una historia con un cierto grado de realidad.

Usa el lenguaje oral como instrumento a la hora de expresarse los niños, de expresar sus ideas, de aportar cosas nuevas y decir sus opiniones.

Con esta actividad pretendo fomentar una autonomía progresiva ya que se intenta dar a los niños autonomía para hacerlo todo, que sean ellos mismos los que propongan las ideas, que ellos se elaboren sus propios disfraces, esto no quita que si necesitan ayuda la profesora esté en todo momento, pero sí, se intenta desarrollar esa autonomía en ellos.

Se desarrolla el trabajo cooperativo, pues los niños tienen que trabajar de forma conjunta, tienen que apoyarse los unos en los otros, y ayudarse, aumentándose las relaciones entre ellos y trabajando así valores de sociedad y de compañerismo.

Se pretende hacer que las familias participen de las actividades de sus hijos, ya que la educación tiene que ser una unión de familia y escuela, aunque también se ha tenido en cuenta el que no todas las familias puedan participar.

Se aprende y trabaja el dramatizar una historia y aprender a representarla con todos los beneficios que eso conlleva.

Y por último a modo de resumen, en esta actividad se integran las distintas formas de expresión oral, plástica y corporal.

Material necesario:

En esta actividad no se necesitará muchos materiales, salvo las telas, pinturas, cartones, cartulinas, diferentes tipos de papeles (papel aluminio, papel charol, papel celofán…) y demás materiales que puedan ser útiles para hacer los disfraces.